我國著(zhù)名的教育家葉圣陶先生非常重視孩子良好習慣的培養。他曾說(shuō)過(guò)：“我們在學(xué)校里受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越強越好。”
其實(shí)，培養孩子良好的行為習慣，也是著(zhù)名教育家陶行知先生重要的教育思想。陶行知先生早年留學(xué)美國，師從進(jìn)步主義教育大師杜威。回國后，他終身致力于改造中國的教育。他的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗都非常豐富。陶行知先生在《創(chuàng )設鄉村幼稚園宣言書(shū)》一文中寫(xiě)道：“從福祿倍爾發(fā)明幼兒園以來(lái)，世人漸漸地覺(jué)得幼兒教育之重要；從蒙臺梭利畢生研究幼兒教育以來(lái)，世人漸漸覺(jué)得幼稚園之效力；從小學(xué)注意比較家庭送來(lái)的與幼稚園升來(lái)的學(xué)生性質(zhì)，世人乃漸漸覺(jué)得幼兒教育實(shí)為人生之基，不可不趁早給他建立得穩。兒童學(xué)者告訴我們凡人生所需之重要習慣、傾向、態(tài)度多半可以在六歲以前培養成功。換句話(huà)說(shuō)，六歲以前是人格陶冶最重要的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期培養得好，以后只要順其自然，自然成為社會(huì )的優(yōu)良分子；倘使培養得不好，那么，習慣成了不易改，傾向定了不易移，態(tài)度決了不易變。”
好習慣可以決定一個(gè)人的人生價(jià)值，培養孩子從小養成好的習慣是非常重要的。什么是習慣呢？習慣其實(shí)就是一種思維和行為的定式，特別是一種行為的定式，就是使人可以不假思索地就去做一件事情的意識。
培養孩子的好習慣，我們該如何辦呢？
培養孩子的好習慣，先從家庭教育入手
好習慣是在人神經(jīng)系統中所存放的道德資本，這個(gè)道德資本會(huì )不斷地增長(cháng)，而人在整個(gè)一生中就享受著(zhù)它的利息。壞習慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(cháng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng )舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。
近代英國教育家洛克在其《教育漫話(huà)》中說(shuō)道：“兒童不是用規則教育就可以教育好的，規則總是被他們忘掉。你覺(jué)得他們有什么必須做的事，你便應該利用一切時(shí)機，給他們一種不可缺少的練習，使它們在他們身上固定下來(lái)。這就使他們養成了一種習慣，而且這種習慣一旦養成以后，便不用借助記憶，會(huì )很容易地、很自然地發(fā)生作用。”
當今社會(huì )生存發(fā)展競爭日益加劇，如何讓孩子在未來(lái)工作生活中脫穎而出顯得尤為重要。而奠定孩子一生基礎的就是好習慣的培養，所以如何教育孩子養成一個(gè)好的習慣，就成了家長(cháng)們的一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題，也是當前教育應當積極關(guān)注和努力解決的一個(gè)重要課題。我們都知道，孩子的習慣是在他們的生活、學(xué)習過(guò)程中逐漸形成的，但是，要培養孩子良好的習慣一定要先從家庭教育入手，盡可能在家庭中樹(shù)立起孩子良好習慣的意識。
孩子良好習慣的培養，并非一蹴而就，而是需要長(cháng)期的訓練才能養成。培養孩子的好習慣，一定要講求方法。作為家長(cháng)，必須明確自己在教育孩子的過(guò)程中擔當的角色，必須明確應該在什么時(shí)候用什么方法培養孩子什么樣的習慣，要抓住關(guān)鍵時(shí)期，注重科學(xué)方法，有針對性地培養孩子的良好習慣。
家長(cháng)通常會(huì )忽略習慣的作用，常常愛(ài)“教育”孩子說(shuō)：“你得有規則意識，要懂得禮讓別人。”事實(shí)上，這些所謂的“教育”并沒(méi)有收到相應的效果。對很多孩子來(lái)說(shuō)，在他的成長(cháng)過(guò)程中，會(huì )遇到很多事情需要他自己來(lái)處理，而處理的方式往往是由他的習慣所決定的。習慣會(huì )決定孩子的行為，也會(huì )決定孩子的選擇。
比如，有一些孩子，考試總是會(huì )出點(diǎn)小錯誤，這點(diǎn)小錯誤來(lái)源于什么呢?很大程度上是來(lái)源于馬虎的壞習慣。因為孩子平時(shí)沒(méi)有養成一種仔細認真地學(xué)習、做作業(yè)的習慣，才導致考試的時(shí)候因為馬虎而失利。還有的孩子有拖拉的壞習慣，一做作業(yè)就會(huì )做到半夜。這些孩子的習慣就是一邊寫(xiě)一邊卻不知道自己在想什么。吃飯也是一樣，一邊吃一邊玩，總也吃不完。有的家長(cháng)會(huì )給孩子講道理說(shuō)：“你吃飯要快，做作業(yè)要認真。”其實(shí)，這些都不管用。因為孩子已經(jīng)養成了一種習慣，遇到特定的情況，他就會(huì )條件反射般地去做。所以我們說(shuō)，不良習慣直接影響到孩子的發(fā)展。
我在德國遇到過(guò)一件很有意思的事情。有一次，我們在路上看到一個(gè)人帶著(zhù)一條狗過(guò)馬路，那個(gè)人穿過(guò)了馬路，而那條狗稍微慢了一點(diǎn)，于是就沒(méi)有尾隨他過(guò)去，主人已經(jīng)到了馬路對面，可它只是看著(zhù)馬路對面的主人，仍然站在路的這邊。我們一抬頭，原來(lái)是紅燈亮了，那條狗就等在路邊一直到綠燈亮了才過(guò)馬路。這說(shuō)明，它顯然具備了一種能力，就是它會(huì )看紅綠燈，其實(shí)，最主要的是它有條件反射，一看到紅燈它就停下了。從一定意義上來(lái)說(shuō)，那條狗在看紅綠燈的過(guò)程中并沒(méi)有特別多地思考，而是一種習慣的驅使。
其實(shí)，過(guò)馬路遵守交通規則、走人行橫道是一種規則、一種道德。對此，我們可以看成是一種習慣，也要養成遵規守則的習慣。如果沒(méi)有這種習慣，一個(gè)人甚至有可能為此付出生命的代價(jià)。而壞習慣有可能讓一個(gè)人失去朋友，甚至失去和睦的家庭生活。還有一些壞習慣，可能會(huì )讓一個(gè)人失去一切。俄國著(zhù)名的教育家烏申斯基給出了恰到好處的評述，他說(shuō)：“好習慣是在人神經(jīng)系統中所存放的道德資本，這個(gè)道德資本會(huì )不斷地增長(cháng)，而人在整個(gè)一生中就享受著(zhù)它的利息。”而“壞習慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(cháng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng )舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步”。
好習慣可以讓孩子受益一生，好習慣會(huì )影響孩子的生活方式和個(gè)人成長(cháng)的道路。好習慣對孩子極為重要，會(huì )成為孩子一生成功的導師，所以從某種意義上說(shuō)，“好習慣是人生最重要的指導”。我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的習慣。”因此，作為父母，一定要在孩子的習慣培養上下大功夫。
其實(shí)，所謂養成習慣就是不斷地強化一種行為，直到它從陌生變成一種定式。就像節約的習慣，水籠頭滴滴嗒嗒在流水，我們從那兒走過(guò)立刻就把它關(guān)上了，這個(gè)動(dòng)作并沒(méi)有經(jīng)過(guò)一系列的思想活動(dòng)：“水浪費了國家要受損失，我也不劃算，一定要節約。”而是很自然地去做了，這就是習慣，所以我們要有意識地去培養孩子養成好的習慣。
培養孩子良好習慣父母應注意的細節：
（1）父母要發(fā)揮好榜樣作用。父母是孩子的啟蒙老師，父母的一言一行對孩子有著(zhù)很強的影響。孩子的心智發(fā)育尚不成熟，模仿幾乎成為了所有孩子的天性。父母應當以身作則，成為典范，不要讓自己可能的壞習慣感染到孩子。
（2）了解孩子。小孩子愿意做什么、能做什么、怎樣做、這樣做的影響是什么，家長(cháng)一定要了解。及時(shí)了解孩子的心理變化，詢(xún)問(wèn)孩子對各種好、壞習慣的看法。對于不良思想苗頭要及時(shí)予以教育、糾正。
